понедельник, 28 ноября 2016 г.

вторник, 22 ноября 2016 г.

Круглый стол. Итоги 2.

После основной части выступлений специалисты психолого-педагогического сопровождения разделились на две секции. Условно они были названы "дошкольная" и "школьная".

В школьной секции свои сообщения представили 4 учителя-логопеда.

четверг, 17 ноября 2016 г.

Круглый стол. Итоги.

  16 ноября 2016 года в ГБОУ Гимназия №1530 "Школа Ломоносова" состоялся Четвертый круглый стол учителей-логопедов 

"Практика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья".

вторник, 25 октября 2016 г.

Посмотрите сами! Покажите детям!

Картинки по запросуПобольше бы такого материала!
Спасибо проекту 
"Детям о важном".
Мультфильм "Про Диму" рассказывает о встрече девочки Миры и мальчика, не похожего на ее друзей. Дима плохо ходит и почти не говорит, но любопытство Миры и добрые советы ее мамы, становятся началом настоящей дружбы. Мире предстоит понять, что знакомству и игре диагнозы не помеха, и можно делить радость общения с теми, кто от тебя отличается.


суббота, 22 октября 2016 г.

Регистрация на мероприятие.


Уважаемые коллеги!

16 ноября 2016 года состоится 

Четвертый Городской круглый стол учителей-логопедов
"Практика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья"




Мы приглашаем учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, кураторов по инклюзивному образованию, педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.


Форма регистрации на мероприятие ЗДЕСЬ.

Мероприятие пройдет в подразделении 
"Школа на Гастелло" 
ГБОУ Гимназия №1530 "Школа Ломоносова"
(м. Сокольники, ул. Гастелло, д.3).
Начало в 11.00.

При возникновении дополнительных вопросов обращайтесь по телефону: +7(916)529-79-59 или по email: aliskerova.a@gmail.com

вторник, 4 октября 2016 г.

Конструктор LEGO и развитие детей.

Дорогие родители и коллеги!
У кого из вас есть конструктор LEGO? Уверена, что у подавляющего большинства! И специалисты, работающие с детьми этим конструктором пользуются активно и с удовольствием.

Хочу поделиться с вами несколькими приемами:

четверг, 22 сентября 2016 г.

Четвертый городской круглый стол учителей-логопедов. Ноябрь, 2016

Уважаемые коллеги!
Во время вторых осенних каникул (14-18 ноября) планируется проведение очередного Городского круглого стола учителей-логопедов.


Мероприятие пройдет в подразделении 
"Школа на Гастелло" 
ГБОУ Гимназия №1530 "Школа Ломоносова"
(м. Сокольники, ул. Гастелло, д.3).
Мы приглашаем к участию учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, кураторов по инклюзивному образованию, готовых поделиться опытом работы с детьми с ОВЗ.

Форма для подачи заявки ЗДЕСЬ.
Заявки принимаются до 25 октября 2016 года. 

Участники, выступившие на Круглом столе, получают сертификат участника с указанием темы выступления.
 
При возникновении дополнительных вопросов направляйте их по адресу aliskerova.a@gmail.com

Надеемся на плодотворное сотрудничество!

С уважением,
Руководитель логопедической службы ГБОУ Гимназия №1591
Евсеева Оксана Николаевна
Руководитель логопедической службы ГБОУ Гимназия №1530 "Школа Ломоносова"
Каковкина Антонина Сергеевна

понедельник, 29 августа 2016 г.

Проект @Logopractice


Уважаемые родители и коллеги!

Летом стартовал проект @Logopractice.



Это Telegram-канал и Instagram-блог для родителей.


Ведут его практикующие специалисты: я и мои коллеги.

В нашем канале @Logopractice вы сможете найти советы логопедов, нейропсихологов, психологов, дефектологов.
Здесь вы получите:

четверг, 25 августа 2016 г.

Третий городской круглый стол учителей-логопедов. Часть 5.

Продолжаем обзор выступлений специалистов на Третьем городском круглом столе учителей-логопедов 

"Реализация ФГОС дошкольного и школьного образования узкими специалистами в условиях образовательного комплекса".


вторник, 23 августа 2016 г.

Третий городской круглый стол учителей-логопедов. Часть 4.

Продолжаем обзор выступлений специалистов на Третьем городском круглом столе учителей-логопедов 


"Реализация ФГОС дошкольного и школьного образования узкими специалистами в условиях образовательного комплекса".




пятница, 24 июня 2016 г.

Третий городской круглый стол учителей-логопедов. Часть 3.




Продолжаем обзор выступлений специалистов на Третьем городском круглом столе учителей-логопедов 


"Реализация ФГОС дошкольного и школьного образования узкими специалистами в условиях образовательного комплекса".


пятница, 17 июня 2016 г.

среда, 15 июня 2016 г.

Третий Городской круглый стол учителей-логопедов. Часть 1.


10 июня 2016 года прошел Третий Городской круглый стол учителей-логопедов.
На мероприятии присутствовали более 50-ти специалистов образовательных организаций различных округов города Москвы!


воскресенье, 5 июня 2016 г.

Программа Городского круглого стола учителей-логопедов, 10.06.2016

Уважаемые коллеги! 
Готова предварительная программа 
Третьего городского круглого стола 
учителей- логопедов
который состоится 10 июня 2016 года.
Время и место проведения можно узнать ТУТ.

пятница, 20 мая 2016 г.

Третий Городской круглый стол учителей-логопедов


«Реализация ФГОС дошкольного и школьного образования узкими специалистами в условиях образовательного комплекса»

Дата: 10 июня 2016 года
Время: 11.00-14.00



К участию в мероприятии приглашаются:

вторник, 10 мая 2016 г.

Как работать с тетрадью "Читайка"

Информация для родителей ребят, посещающих группу экспресс подготовки к школе "Солнышко ПЛЮС".

На занятиях курса "Читайка" будущие первоклассники работают в специальных тетрадках



Третий круглый стол учителей-логопедов

В первой половине июня планируется проведение третьего Городского круглого стола учителей-логопедов.
В этот раз он пройдёт в ГБОУ Гимназия 1591 (м.Новокосино)


Принято решение сделать третий круглый стол практико-ориентированным.
В связи с этим мы приглашаем к участию учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов, готовых поделиться практическими методиками, приёмами, формами работы с детьми с ОВЗ различных категорий.


Предварительные темы выступлений просим вас направлять на электронный адрес: aliskerova.a@gmail.com 

Форму заявки вы найдете в прикреплённом файле.
Заявки принимаются до 20 мая 2016 года.

Придумай историю.

Составление рассказа по серии сюжетных картин - хорошо известный диагностический приём. Его предлагают детям дошкольного возраста.

Но работать над составлением рассказов мы продолжаем и в начальных классах.

Что за чем и почему? Кагарлицкая Г.С.
Комплект коррекционно-развивающих материалов
 Г.С, Кагарлицкой "Что за чем и почему?"


среда, 4 мая 2016 г.

Посчитаем до пяти!

Одна из наиболее распространенных трудностей встречающихся в речи детей - это ошибки согласования числительных с именами существительными.
Для отработки данной темы и профилактики аграмматизмов на письме мы используем упражнение "Посчитаем до пяти!".
Посчитаем до пяти!


Смысл прост: ребёнок проговаривает, 
считает предметы от 1-го до 5-ти:
  • один самолёт, 
  • два самолётА, 
  • три самолётА, 
  • четыре самолётА, 
  • пять самолётОВ.

В данном случае важно требовать от детей четкого проговаривания окончаний слов.

Но ведь просто говорить детям довольно быстро надоедает! В таком случае, я добавляю к речи действие.

Варианты могут быть разные:
Внешняя опора.
Предложите ученику картину, на которой действительно пять предметов. Если карточку заламинировать или положить в прозрачную папку, то можно и обводить/зачёркивать/подчёркивать/соединять линиями нужные картинки. Кстати, этот приём я активно использую при автоматизации звуков.
Посчитай одинаковые картинки

Опорой могут быть любые фишки, пуговицы, кубики, детали конструктора и прочее. Мои ученики очень любят строить башню из бумажных стаканчиков (в этом случае мы считаем до 6-ти).
Башня из стаканов

Прекрасная внешняя опора это собственные пальцы. Вместе с отработкой грамматических конструкций тренируем тонкую моторику рук.

Счёт до пяти на пальцах

Прыжки.
Очень радуются дети, когда на занятии им предлагают подвигаться! В моём кабинете есть для этого место.
Можно прыгать по цифрам, написанным на полу.


Цифры на полу

Шагаем и считаем


Мобильную цифровую дорожку можно сделать с помощью напольных пазлов и изоленты.

Дорожка из напольных пазлов


Можно перешагивать через или наступать на линии на полу.
Шагаем по линиям


Можно прыгать на детском фитболе.

Прыжки на фитболе

Кубик.
Дети могут бросить игральный кубик и определить, кто за какое число отвечает. Дальше ребята работают командой, по цепочке проговаривая сочетания слов:
1 ребёнок - один карандаш,
2 ребёнок - два карандаша,
3 ребёнок - три карандаша,
4 ребенок - четыре карандаша,
5 ребёнок - пять карандашей.

Командный счёт













пятница, 29 апреля 2016 г.

Добавь словечко!

Ох, как трудно детям добавлять слова в короткие предложения!
Говоря языком старшей школы, дети не могут распространить предложение, добавив в него второстепенные члены.
Или увеличивают предложение лишь на одно слово, или сразу сочиняют рассказ.
Сейчас активно тренируемся с учениками распространять предложения, добавляя второстепенные члены предложения к грамматической основе.

Действую, например, так:

пятница, 22 апреля 2016 г.

Чудо-блюдо!



Хочу поделиться новой интересной идеей!
Назвала ее просто "Чудо-блюдо".
"Блюдо" - потому что это блюдо для соусов или менажница.
"Чудо" - потому что детям не надоедает, даже если использовать его несколько занятий подряд!

воскресенье, 10 апреля 2016 г.

понедельник, 25 января 2016 г.

19 января состоялась очередная 
"Родительская гостиная".
Будущие первоклассники вместе с родителями приняли участие в мастер-классе по закреплению образа букв.

пятница, 22 января 2016 г.

Небольшие театрализации и сценический реквизит вызывает бурную реакцию учеников!
Различать твёрдые и мягкие согласные звуки гораздо интереснее в таких симпатичных шляпах.